САЙТ ЗАКРЫТ

С 31 января в ЦБ №3 проходит мероприятие посвященное 160-летию Самарской губернии. Сегодня это мероприятие проводилось для учащижся 4-х классов.

О создании государственных бюджетных общеобразовательных

учреждений Самарской области и установлении отдельных расходных обязательств Самарской области

 

 

В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Законом Самарской области «О порядке управления и распоряжения
собственностью Самарской области», постановлениями Правительства Самарской области от 14.12.2010 № 640 «Об утверждении Порядка
создания, реорганизации, изменения типа и ликвидации государственных казенных и бюджетных учреждений Самарской области, а также
утверждения уставов государственных казенных и бюджетных
учреждений Самарской области и внесения в них изменений»,
от 14.12.2010 № 642 «Об утверждении порядков осуществления органами исполнительной власти Самарской области функций и полномочий
учредителя государственного бюджетного учреждения Самарской области, государственного казенного учреждения Самарской области и о внесении изменений в Порядок осуществления органами исполнительной власти Самарской области функций и полномочий учредителя государственного автономного учреждения Самарской области, утвержденный
постановлением Правительства Самарской области от 28.05.2008 № 173»
в целях реализации полномочий Самарской области по обеспечению
государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного
и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего образования, а также дополнительного
образования в общеобразовательных учреждениях Правительство
Самарской области ПОСТАНОВЛЯЕТ:

         1. Создать с 1 декабря 2011 года:

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основную общеобразовательную школу № 19 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области, определив предметом его деятельности реализацию основных и дополнительных общеобразовательных программ дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования;

2. Определить, что основными целями деятельности государственных бюджетных общеобразовательных учреждений Самарской области являются:

предоставление гражданам Российской Федерации, проживающим на территории Самарской области, образовательных услуг по основным общеобразовательным программам в целях обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в
общеобразовательных учреждениях;

формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных
программ;

адаптация обучающихся к жизни в обществе;

создание основы для осознанного выбора обучающимися и
последующего освоения ими профессиональных образовательных
программ, воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родному краю, семье, формирования здорового образа жизни.

 3. Установить, что функции и полномочия учредителя от имени Самарской области в отношении государственных бюджетных
общеобразовательных учреждений Самарской области осуществляются
министерством образования и науки Самарской области и министерством имущественных отношений Самарской области.

4. Утвердить прилагаемые Мероприятия по созданию
государственных бюджетных общеобразовательных учреждений
Самарской области и обеспечению их деятельности в 2011 – 2012 годах.

5. Установить, что к расходным обязательствам Самарской области  на 2011 год относится:

уплата государственной пошлины за государственную регистрацию государственных бюджетных общеобразовательных учреждений
Самарской области;

выплата с 1 декабря 2011 года заработной платы руководителям и главным бухгалтерам государственных бюджетных общеобразовательных учреждений Самарской области;

финансирование расходов на выплату денежной компенсации за
неиспользованные отпуска при увольнении работников муниципального общеобразовательного учреждения, учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, дошкольного образовательного
учреждения, учреждения дополнительного образования детей,
находящихся в ведении министерства образования и науки Самарской
области, и прекращении трудового договора по следующим основаниям:

расторжение трудового договора по инициативе работника;

перевод работника по его просьбе или с его согласия на работу к другому работодателю.

6. Установить, что к расходным обязательствам Самарской области на 2012 год относится:

уплата государственной пошлины за предоставление лицензий на право ведения образовательной деятельности государственными
бюджетными общеобразовательными учреждениями Самарской области;

уплата государственной пошлины за выдачу свидетельств о
государственной аккредитации государственных бюджетных
общеобразовательных учреждений Самарской области;

проведение независимой оценки пожарного риска (аудит пожарной безопасности) зданий, занимаемых государственными бюджетными
общеобразовательными учреждениями Самарской области.

7. Установить, что возникающие в результате принятия настоящего постановления расходные обязательства Самарской области исполняются Самарской областью самостоятельно за счет средств областного бюджета в пределах общего объема бюджетных ассигнований, предусматриваемого на соответствующий финансовый год в установленном порядке
министерству образования и науки Самарской области как главному
распорядителю средств областного бюджета.

8. Установить, что:

финансовое обеспечение выполнения государственного задания
государственными бюджетными общеобразовательными учреждениями Самарской области осуществляется в форме бюджетных ассигнований на предоставление бюджетным учреждениям субсидий, предусмотренных
абзацем первым пункта 1 статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской
Федерации;

 расходные обязательства Самарской области, предусмотренные пунктом 5 настоящего постановления, осуществляются в форме
бюджетных ассигнований на обеспечение деятельности бюджетных
учреждений, являющихся получателями средств областного бюджета;

расходные обязательства Самарской области, предусмотренные пунктом 6 настоящего постановления, осуществляются в форме
бюджетных ассигнований на предоставление государственным
бюджетным общеобразовательным учреждениям Самарской области
субсидий, предусмотренных абзацем вторым пункта 1 статьи 78.1
Бюджетного кодекса Российской Федерации.

9. Утвердить прилагаемые Порядок определения объема и условия предоставления субсидий государственным бюджетным
общеобразовательным учреждениям Самарской области в соответствии с абзацем вторым пункта 1 статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской
Федерации на осуществление мероприятий по обеспечению деятельности государственных бюджетных общеобразовательных учреждений
Самарской области в 2012 году.

10. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на министерство образования и науки Самарской области (Овчинникова).

11. Опубликовать настоящее постановление в средствах массовой информации.

12. Настоящее постановление вступает в силу со дня его
официального опубликования, за исключением абзацев второго и
четвертого пункта 8 настоящего постановления, которые вступают в силу
с 1 января 2012 года.

 

 

 

 

Губернатор – председатель Правительства Самарской области

В.В.Артяков

 

                         Кадровый состав педагогических работников ГБОУ ООШ № 19 г.о Новокуйбышевск Самарской области

 

№ п/п

ФИО

Категорийность

Образование

Стаж работы

Возраст

Высшая

Первая

Вторая

Без категории

Высшее

Средне-специальное

Менее 2х лет

От 2х до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 20 лет

более 20 лет

моложе 25 лет

25-35 лет

35-55 лет

пенсионного возраста

Полных лет

1

Ашанина А. К.

+

+

+

+

46

2

Алмакаева С. Н

+

+

+

+

39

3

Голубенко С. В

+

+

+

+

41

4

Горностаева Н.Д

+

+

+

+

44

5

Астахова Т. М

+

+

+

+

49

6

Горбачева В. Г

+

+

+

+

55

7

Банина В. А

+

+

+

+

62

8

Кандалова Л. А

+

+

+

+

61

9

Кудряшова Н.М

+

+

+

+

39

10

Лупашина Г.В

+

+

+

+

40

11

Макарова О.Н

+

+

+

+

41

12

Бибикова Н.А

+

+

+

+

24

13

Марышева С.В

+

+

+

+

37

14

Петрова Т.А

+

+

+

+

42

15

Родина О.В

+

+

+

+

43

16

Мефодьева Е.Б

+

+

+

+

52

17

Пащенко Н.С

+

+

+

+

45

18

Давыдова Е.А

+

+

+

+

46

19

Трутнева Г.Н

+

+

+

+

62

20

Иванова Л.В

+

+

+

59

21

Орлова О.А

+

+

+

+

38

22

Николаева Л.А

+

+

+

+

42

23

Тустова С.А

+

+

+

+

46

24

Романова О.В

+

+

+

+

23

25

Ямалдинова А.Ю

+

+

+

+

42

26

Яценко Г.А

+

+

+

+

22

27

Яковлева А Ю.

+

+

+

+

23

Итого

27 человек

11

3

1

12

23

4

4

0

1

7

15

4

0

18

5

 

Награды  и  достижения педагогического  коллектива.

Медаль «Ветеран труда»- 1 человека

«Отличник профобразования РФ» - 2 человек

Почетная грамота министерства РФ – 3 человека

Почетная грамота администрации г. Новокуйбышевска – 2 человека

Почетная грамота министерства образования и науки Самарской области – 3 человек

Благодарственные письма руководителя Поволжского управления министерства образования и науки – 2 человека

Почетная грамота Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области – 5 человек

Диплом Всероссийского фестиваля «Пути надежды», г. Санкт-Петербург, 2004 г. – 1 человек

Грамота Самарской Губернской Думы-1 человек

Грамота Городской Думы г. Новокуйбышевска- 1 человек

 

Программа Компетентность   педагога-путь к  успеху ученика. 

                                                                                                                                          Основания для разработки программы

 Создание организационных механизмов для эффективного использования имеющихся кадровых ресурсов ОУ;

модернизация и повышение качества образования на основе обновления его структуры, содержания и технологий обучения с учетом новых образовательных стандартов; повышение уровня компетентности педагогических кадров новой формации.

 

Цель	Направления решения	Период
Рост эффективности кадрового обеспечения школы путем повышения профессиональной компетентности и методологической культуры педагогов	Организация и проведение модульных педагогических советов	2011-2015
Повышение квалификации педагогов через курсовую подготовку, обмен опытом и самообразование	2011-2015
Разработка системы стимулирования инновационной деятельности и роста профессионального мастерства учителей	2011-2013
Отработка системы контроля, мониторинга, аттестации педагогических кадров, обеспечивающей объективность анализа и экспертизы	2011-2015

• Ожидаемый результат: формирование банка данных авторских методик и программ, инновационных технологий,
• -проведение конкурса образовательных проектов,

_         апробация  новых  методик  ( дистанционное обучение  школьников)

 

 

 КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА ШКОЛЫ

 

Кадровая политика - целостная долгосрочная стратегия управления персоналом, основная цель которой заключается в полном и своевременном удовлетворении потребностей образовательного учреждения в трудовых ресурсах необходимого качества и количества.

 

1.                 Основные задачи кадровой политики на 2011-2015 гг.

 

1.                Оптимизация и стабилизация кадрового состава образовательного учреждения.

2.                Создание эффективной системы мотивации труда педагогических работник ков и иных сотрудников образовательного учреждения.

3.                Создание и поддержание организационного порядка в учреждении, повышение исполнительности, ответственности работников за выполнение должностных обязанностей, укрепление трудовой дисциплины.

4.                Оптимизация системы обучения и повышения квалификации специалистов и  управленцев.

5.                Формирование деловой корпоративной культуры учреждения.

 

 

 

2. Ответственные лица за реализацию кадровой политики

Ответственность за реализацию кадровой политики лежит на руководителе  учреждения. Он является организатором всей работы по данному направлению. Координаторами мероприятий по решению основных кадровых задач являются заместители директора, в должностные обязанности которых включены различные вопросы управления     

 

                         Кадровый состав педагогических работников МОУ ООШ № 19 г.о Новокуйбышевск Самарской области

 

№ п/п

ФИО

Категорийность

Образование

Стаж работы

Возраст

Высшая

Первая

Вторая

Без категории

Высшее

Средне-специальное

Менее 2х лет

От 2х до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 20 лет

более 20 лет

моложе 25 лет

25-35 лет

35-55 лет

пенсионного возраста

Полных лет

1

Ашанина А. К.

+

+

+

+

46

2

Алмакаева С. Н

+

+

+

+

39

3

Голубенко С. В

+

+

+

+

41

4

Горностаева Н.Д

+

+

+

+

44

5

Астахова Т. М

+

+

+

+

49

6

Горбачева В. Г

+

+

+

+

55

7

Банина В. А

+

+

+

+

62

8

Кандалова Л. А

+

+

+

+

61

9

Кудряшова Н.М

+

+

+

+

39

10

Лупашина Г.В

+

+

+

+

40

11

Макарова О.Н

+

+

+

+

41

12

Бибикова Н.А

+

+

+

+

24

13

Марышева С.В

+

+

+

+

37

14

Петрова Т.А

+

+

+

+

42

15

Родина О.В

+

+

+

+

43

16

Мефодьева Е.Б

+

+

+

+

52

17

Пащенко Н.С

+

+

+

+

45

18

Давыдова Е.А

+

+

+

+

46

19

Трутнева Г.Н

+

+

+

+

62

20

Иванова Л.В

+

+

+

59

21

Орлова О.А

+

+

+

+

38

22

Николаева Л.А

+

+

+

+

42

23

Тустова С.А

+

+

+

+

46

24

Романова О.В

+

+

+

+

23

25

Ямалдинова А.Ю

+

+

+

+

42

26

Яценко Г.А

+

+

+

+

22

27

Яковлева А Ю.

+

+

+

+

23

Итого

27 человек

11

3

1

12

23

4

4

0

1

7

15

4

0

18

5

 

Награды  и  достижения педагогического  коллектива.

Медаль «Ветеран труда»- 1 человека

«Отличник профобразования РФ» - 2 человек

Почетная грамота министерства РФ – 3 человека

Почетная грамота администрации г. Новокуйбышевска – 2 человека

Почетная грамота министерства образования и науки Самарской области – 3 человек

Благодарственные письма руководителя Поволжского управления министерства образования и науки – 2 человека

Почетная грамота Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области – 5 человек

Диплом Всероссийского фестиваля «Пути надежды», г. Санкт-Петербург, 2004 г. – 1 человек

Грамота Самарской Губернской Думы-1 человек

Грамота Городской Думы г. Новокуйбышевска- 1 человек

 

Сведения о повышении квалификации и переподготовке педагогических кадров

 

Курсы повышения квалификации	2008-2009		2009-2010		2010-2011
Краткосрочные (до 100 часов)			-	-	3	25%
Длительные (свыше 100 часов)	4	31 %	2	17%	3	25%
Общее количество, %	4	31%	2	17%	6	50%

  3. Основные мероприятия по реализации кадровой политики

 

Задачи кадровой политики	Основные мероприятия	Ожидаемые результвты
Оптимизация и стабилизация кадрового состава образовательного учреждения	Осуществление ротаций сотрудников (внутренних и внешних).	1.                Повышение эффективности деятельности сотрудников. 2.                Отсутствие вакансий педагогических и иных должностей. 3.                Наличие в учреждении высококвалифицированных кадров. 4.                Привлечение на работу молодых специалистов
	Мониторинг эффективности профессиональной деятельности педагогических и управленческих кадров (проводится в соответствии с разработанными оценочными методиками и технологиями).
	Поиск и подбор персонала на вакантные должности в соответствии с требованиями к уровню квалификации и профессиональной компетенции кандидатов, к их личностным, профессионально важным психологическим и социальным качествам. При этом основными характеристиками кадровой политики являются: Ø    привлечение на работу опытных педагогов (стаж от 10 лет); Ø    наличие для кандидатов соответствующего образовательного ценза; Ø    привлечение на работу молодых специалистов; Ø    преимущественный прием сотрудников на постоянной основе.
	Внедрение системы наставничества
	Многоступенчатая процедура отбора и приема на работу на основе принципов профессионализма и личностных компетенций. При этом оценка профессиональных компетенций кандидата осуществляется непосредственным руководителем будущего сотрудника (первая ступень) и заместителем директора, курирующим данное подразделение (вторая ступень), заключение по соответствию профессиональных качеств кандидата требованиям учреждения доводится до сведения руководителя школы (третья ступень)
Создание эффективной системы мотивации труда	Реализация механизма денежного вознаграждения (постоянная гарантированная часть и переменная часть, которая является функцией результативности деятельности самого сотрудника, его подразделения и в целом всего учреждения). Порядок и механизмы оплаты труда регламентируются трудовым договором, законодательными и нормативными актами, Положением о доплатах и надбавках.	1.                Повышение эффективности деятельности сотрудников. 2.                Количественный рост работников, награжденных отраслевыми и государственными наградами. 3.                Рост инновационной активности педагогических кадров. 4.                Повышение доли участия педагогов в конкурсном движении
	Поощрение сотрудников за высокие результаты работы в форме благодарностей, грамот, благодарственных записей в трудовую книжку.
	Выдвижение кандидатуры работника на награждение отраслевыми и государственными наградами.
	Административная поддержка работников, работающих в инновационном режиме.
	Организация и проведение школьных конкурсов на лучшего учителя, лучшего классного руководителя
	Выдвижение наиболее активных и талантливых педагогов на районные, региональные и федеральные конкурсы профессионального мастерства
	Обеспечение эргономики и рационализации рабочих мест сотрудников
Создание и поддержание организационного порядка в учреждении, укрепление исполнительности и трудовой дисциплины	Комплекс  организационно-контролирующих мер по выполнению всеми сотрудниками учреждения своих должностных обязанностей, соблюдению трудовой дисциплины. Правила производственного поведения регламентируются Уставом образовательного учреждения, трудовым договором, Правилами внутреннего трудового распорядка, должностными инструкциями и иными регламентами.	1.                 Поддержание организационного порядка в учреждении. 2.                 Укрепление исполнительности, ответственности работников за выполнение должностных обязанностей, укрепление трудовой дисциплины
	Проведение смотров учебных кабинетов, лабораторий, мастерских (не реже чем 2 раза в год).
	Организация комплекса мер по выполнению всеми сотрудниками учреждения основных положений охраны труда
Оптимизация системы обучения и повышения квалификации специалистов и управленцев	Организация внутрикорпоративного обучения в разнообразных формах: Ø    обучение через участие педагогов в работе школьных методических объединений, кафедр; Ø    наставничество; Ø    внутришкольные семинары и тренинги; школьный педагогический клуб; Ø    школьные недели педагогического мастерства и др.	Повышение профессионального уровня педагогических и управленческих кадров
	Организация работы по повышению квалификации педагогических кадров через систему обучения на базе №№№№ Ресурсного центра , ГОУ СИПКРО (не реже чем 1 раз в 5 лет).
	Организация обучения педагогических работников использованию в образовательном процессе современных информационных и телекоммуникационных технологий.
	Поддержка повышения квалификации без отрыва от производства».
	Аттестация педагогических и руководящих кадров
	Анализ  организационной  культуры  сотрудников учреждения (на основе специально разработанных методик).
	Организация и проведение корпоративных мероприятий, направленных на воспитание  у сотрудников школы чувства общности, лояльности и надежности в работе.

 

Ожидаемые результаты.

 

Ø     Становление профессионально-значимых качеств педагога обусловленных его профессиональной деятельностью, совершенствующиеся в жизненном процессе образовательного учреждения.

Ø     Готовность педагогов к психолого-педагогическому взаимодействию с субъектами образовательного процесса в условиях модернизации образования.

Ø     Достижение педагогами научно-методической компетентности.

 

 

 

4. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

 

НАЗВАНИЕ И СРОКИ ЭТАПА	ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Подготовительный этап (2011-2012), включающий диагностическую, прогностическую и организационную деятельность.	Анализ деятельности школы. Изучение системы вариативного образования на основе анализа опыта коллег. Продолжение работы над концепцией, изучение теоретических аспектов проблемы выявления и развития мотивов социально- образовательной деятельности, ресурсов личностного развития , планирования и прогнозирования необходимой исследовательской и экспериментальной деятельности. Обсуждение концепции программы  развития   кадрового  потенциала. Совершенствование кадрового, научного, материально-технического обеспечения концепции. ·<>Разработка необходимых локальных актов. ·<>Проектирование системы управления школой, работающей в инновационном режиме.( апробация  №№№№№) ·
Конструктивно-преобразующий этап (2012-2014), включающий деятельность по ключевым направлениям реализации  Программы	Реализация мероприятий по ключевым направлениям Программы . Совершенствование деятельности   педагогического  мастерства   через  реализацию дистанционной курсовой  подготовки. Совершенствование форм  и  подходов   курсовой  подготовки, переподготовки  педагогических   кадров.. Обновление системы работы методической  службы  по подготовке  педагогических  кадров  к  аттестации.
Обобщающе-аналитический этап (2014-2015) включающий анализ и обобщение полученных результатов, прогнозирование, перепроектирование и конструирование дальнейших путей развития кадрового  потенциала  школы.	Ø Анализ результативности Программы . Ø Определение новых задач и способов их решения по реализации концептуальных целей. Ø Выведение школы на новый уровень педагогической  компетентности, профессионального  мастерства, соответствующих  современным требованиям.  .

 

 

 

 

5. Концептуальная модель педагога школы в 2015 г

 

Учитывая все вышеизложенное в предыдущих разделах, наиболее целесообразным представляется следующая концептуальная модель компетентного педагога:

1.      наличие высокого уровня общей, коммуникативной культуры, теоретических представлений и опыта организации сложной коммуникации, осуществляемой в режиме диалога;

2.      способность к освоению достижений теории и практики предметной области: к анализу и синтезу предметных знаний с точки зрения актуальности, достаточности, научности;

3.      способность к критической оценке и интеграции личного и иного (отечественного, зарубежного, исторического, прогнозируемого) опыта педагогической деятельности;

4.      стремление к формированию и развитию личных креативных качеств, дающих возможность генерации уникальных педагогических идей и получения инновационных педагогических результатов;

5.      наличие рефлексивной культуры, сформированность потребности в саморефлексии и в совместной рефлексии с другими субъектами педагогического процесса;

6.      наличие методологической  культуры, умений и навыков концептуального мышления, моделирования педагогического процесса и прогнозирования результатов собственной деятельности;

7.      готовность к совместному со всеми иными субъектами педагогического процесса освоению социального опыта;

8.      освоение культуры получения, отбора, хранения, воспроизведения, отработки и интерпретации информации в условиях лавинообразного нарастания информационных потоков;

9.      принятие философии маркетинга в качестве одной из основных идей деятельности педагога в условиях становления рыночных отношений в образовании;

10.    принятие понятия профессиональной конкуренции как одной из движущих идей развития личности педагога;

11.    наличие культуры педагогического менеджмента в широком смысле, то есть стремление к самоопределению в ситуации ценностного выбора и к принятию ответственности за конечный результат педагогического процесса, что определяет профессиональную успешность в условиях конкуренции;

12.    сформированность теоретических представлений о системно-педагогическом мышлении, наличие опыта системного исследования педагогической деятельности в целом и собственной педагогической деятельности;

13.    осознание метода педагогической деятельности как одной из высших профессиональных ценностей педагога.