САЙТ ЗАКРЫТ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №19 города Новокуйбышевск городского округа Новокуйбышевск

САЙТ ЗАКРЫТ!!!
НОВЫЙ САЙТ http://school19nsk.lbihost.ru/

«	Сентябрь 2010	»
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30

Сентябрь

Публичный доклад директора школы за 2009-2010год.

Официальные документы | Сентябрь 01, 2010,23:56

PUBLIChNYI_DOKLAD_MOU_OOSh_2009-2010.doc

Добавить комментарий

Сентябрь

"Урок безопасности"

Внеклассная работа | Сентябрь 01, 2010,23:28

"Урок безопасности"

Оборудование:

Плакат-рисунок по сказке «Три поросенка», с изображением поросят на фоне их кирпичного дома.
Рисунки-символы: река, дом, улица, лес.
Знаки-предупреждения - белый треугольник с красной кромкой и по середине восклицательный знак; знаки, где под восклицательным знаком нарисовано предупреждение об острых ; о горячих; электрических предметах.
Игрушка поросенка, и небольшие игрушки на каждый стол.
Таблички с номером квартиры для каждого стола.
Макет двери с глазком в рост ребенка.
Элементы костюмов для детей: врача, милиционера, почтальона, бабушки. Бутафорские пистолет, нож, мешок.
Лоточки с приготовленными элементами для аппликации, нарезанными красными полосками, белыми треугольниками (размер А4).
Телевизор или компьютер для просмотра учебного фильма.
Маленькие призы для детей.

Педагог: Здравствуйте, дорогие ребятишки! Сегодня у нас очередной урок… (дети подсказывают)… безопасности. Правильно! Урок безопасности. К нам пришли наши гости – герои сказки «три поросенка». Помните, как их зовут? (Ответы детей). Молодцы, вы правильно назвали поросят: это Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-наф. Но Ниф-Ниф и Нуф-Нуф очень спешат к другим ребятам, а с нами сегодня останется Наф-Наф.
Педагог: Наф-Наф, о чем сегодня мы будем говорить с ребятами?
Наф-Наф: Конечно о безопасности. Только я хочу проверить, что знают о ней ваши ребята.
Педагог: Ребята, скажите, пожалуйста, Наф-Нафy, где нас может ожидать опасность? (По мере того, как дети называют, педагог вывешивает рисунки-символы: река, лес, улица, дом).
Педагог: Правильно, на речке, в лесу, на улице и дома. Ребята, а какие опасности нас могут поджидать дома, ведь дом теперь у поросят каменный, прочный и очень удобный. А вспомнить об этих опасностях нам помогут ваши знаки. (Под символом «дом» педагог вешает предупреждающие знаки. Дети вспоминают стихи)

С открытым огнем обращаться опасно!
Не жги ты ни свечи, ни спички напрасно,
А если зажег – никуда не роняй;
Прожорливо пламя горячее знай.
Но если случилось свечу уронить,
Бросайся огонь без заминки тушить:
Материей плотной, тяжелой накрой,
А после залей поскорее водой.
- Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в нее совать.
Сунешь гвоздик ненароком –
И тебя ударит током,
Так ударит, что прости,
Могут даже не спасти.
Дело кончится бедой –
Ток в розетке очень злой.
- Если кнопки из коробки
Разлетелись – собери,
Если гвозди на дороге
Ты увидел – подбери!
Эти острые предметы
Не бросайте на полу,
Сам наступишь незаметно –
С раной поведут к врачу.

Педагог: Правильно. Дома нужно быть очень осторожными при обращении с острыми предметами, с электричеством, с горячими предметами. Видишь Наф-Наф, как хорошо запомнили твои уроки ребятишки. А какие же еще опасности поджидают нас дома?
Наф-Наф: В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Они могут ограбить квартиру, украсть детей или даже убить человека. Поговорим сегодня о незваных гостях.
Педагог: Хорошо, Наф-Наф. Цель нашего урока поговорить об этих опасностях, научить детей быть осторожными. Ребята, представьте, что вы сейчас находитесь у себя дома. Столик и место вокруг него – это ваша квартира, а все сидящие вокруг – это семья. На каждом столике стоит номер вашей квартиры. Давайте познакомимся, кто же живет в нашем доме. В квартире №1 у нас живут: Марина, Андрей и маленький медвежонок (педагог приготовил на каждый столик по небольшой игрушке). В квартире № 2 живут… А сейчас послушайте рассказ, может быть про каждого из вас. Жила-была одна семья. Однажды, в выходной день, папа ушел в гараж, ремонтировать машину, а маме срочно пришлось пойти в магазин. Мама строго-настрого наказала своим детям: не открывать никому дверь. Ребятишки остались одни. Они дружно играли. (Стук в дверь-макет) И вдруг услышали стук в дверь (дети из 1 квартиры подходят к двери, смотрят в глазок. За дверью стоит ребенок одетый врачом, держит пистолет за спиной):
Ребенок: Кто там?
Врач: Я ваш новый доктор, пришла послушать и посмотреть горлышко. Открой, пожалуйста.
Ребенок: Мне мама не разрешает открывать чужим дверь.
Врач: Я быстро послушаю тебя, и мы не будем никому открывать дверь.
(Стук в дверь)
Педагог: Ребята, прошу вас занять свои места и подумать как вы поступите, а у нас новый гость в квартиру № 2, № 3 и т.д. (Повторяется мини-диалог встречи гостей. В гости пришли – милиционер, почтальон, старая бабушка).
Педагог: Ребята, к нам в гости сегодня пришли: врач, милиционер, почтальон, старушка. Как мы поступим? Будем открывать дверь? (Если все дети скажут «нет», то стоит настоять открыть дверь). А давайте откроем и посмотрим, что хотят эти люди. (Открывают дверь и видят гостей с оружием, ножами...) не бойтесь, ребята, я с вами. Так будем открывать этим людям дверь? (Ответы детей). (Стук в дверь. За дверью стоит ребенок, изображающий маленькую девочку)
Наф-Наф: Ой, ребята, к нам еще один гость. Узнаем кто к нам пришел? (Спрашивает): Кто там?
Девочка: Меня зовут Маша. Пустите погреться, а то у меня никого нет дома, а я очень замерзла.
Наф-Наф: Ребята, что нам делать, как поступим? Ведь чужим людям мама не разрешила открывать дверь. (Ответы детей). Раз это маленькая девочка, то ничего страшного не будет, откроем. (Открывают дверь, заходит маленькая девочка, а за ней педагог в образе бандита с мешком).
Педагог: Ребята, так будем открывать дверь даже маленькой незнакомой девочке? (Рассуждения ребят). Так будем открывать двери всем этим людям? (Выслушивает мнение детей)
Наф-Наф: Ребята, а чтобы вы лучше запомнили правила безопасности, я вам прочитаю стишок:

Не открывай чужому дверь,
Любым словам его не верь.
Тебе он скажет: «Я от мамы,
Она забыла взять помаду».
Ты незнакомца пустишь в дом,
А он к тебе придет с ружьем.
Тебя он может напугать
И шубу мамину забрать.

Педагог: Ребята, давайте выучим этот стишок, чтобы вы могли рассказать своим друзьям , родителям и знакомым. А чтобы быстрее запомнить, давайте вы будете давать наставление своему младшему братишке или сестренке-игрушке, что сидит у вас на столе. (Дети учат стишок под руководством педагога)
Наф-Наф: Но еще лучше поможет вам ребята запомнить эти правила знак безопасности.
Педагог: Хорошо, Наф-Наф, наши ребятки сейчас в своих мастерских попробуют создать такой знак. Но сначала мы должны превратить наши дома-квартиры в мастерские. Пока мы с ребятами немножко разомнемся, я попрошу дежурных раздать лоточки и основу наших знаков. Только подскажите ребята, какой формы должен быть наш знак. (Ответы детей о том, что предупреждающий знак имеет треугольную форму).
Педагог: (Ф.М.) Ребята прошу вас выйти из своих домиков и встать в кружок. Мы с вами поиграем. Вы сейчас маленькие козлята, которые вышли на прогулку.
Педагог: Можно занять свои места. Теперь мы с вами в творческих мастерских и каждый из вас ребята - художник. Мы уже вспомнили, что предупреждающие знаки имеют треугольную форму. Что еще мы знаем об этих знаках? (Ответы детей) Правильно, они имеют красную кромку и восклицательный знак внутри – знак предупреждения. Под восклицательным знаком вы должны изобразить то, о чем бы вы хотели предупредить других ребят. И прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили. Вспомним стишок предупреждение.
Педагог: Теперь внимательно рассмотрит все то, что лежит в ваших лоточках. Мы с Наф-Наф приготовили очень много заготовок. (В лоточках заготовки: Дверь, силуэт человека, пистолет, мешок, подарок и т.д.) В своем знаке вам не обязательно использовать все из них. Подумайте, что бы вы хотели изобразить, отберите только нужные вам элементы. У каждого из вас будет свой знак, поэтому просьба в чужую мастерскую не подглядывать. И еще ребята, помните, что вы работаете с самоклеющиеся пленкой, которую если приклеить, потом не отклеишь, не повредив. Поэтому сначала выложите свой эскиз знака внутри, проверьте, то ли вы хотели изобразить, и только после этого приступайте к наклеиванию. Для мусора у вас на столе второй лоточек. Можно начинать работу. (Дети работают над изготовлением знака. Педагог контролирует их работу, ненавязчиво помогает советами)
Педагог: Вот и готовы ваши знаки ребята. Давайте посмотрим на них. О чем предупреждаю они. (стихотворение) Наф- Наф , тебе понравились работы ребят?
Наф-Наф: Молодцы ребятишки! Постарались на славу. И чтобы вы, ребята лучше запомнили правила безопасности, я вас приглашаю в наш небольшой кинозал на урок к моей знакомой – тетушке Сове.
(урок из фильма «Уроки осторожности тетушки Совы»).
Педагог: Я очень надеюсь, что вы запомните на всю жизнь, что ни в коем случае нельзя открывать дверь малознакомым людям, что бы они не говорили. Если незнакомый человек пытается открыть вашу дверь, как вы поступите? (ответы детей)
Наф-Наф: Надо сразу же позвонить в милицию и назвать свой адрес, или кричать в окно, с балкона. У меня еще одно стихотворение для вас ребята:

Если в дверь звонит звонок –
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришел к тебе, узнай,
Сразу дверь не открывай!
Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай всегда,
А не станут отвечать -
Дверь не вздумай открывать.
Если в дверь начнут ломиться –
То звони скорей в милицию!

Причины пожаров (вопросы - ответы учащихся).

1. Неосторожное обращение с огнем. Разведение костров и небрежное обращение с ними, разогревание горючих веществ на газовых и электрических плитах, курение.

2. Нарушение правил эксплуатации электробытовых приборов, отопительных печей.

3. Шалость детей е огнем. Игры с открытым огнем. Небрежное использование хлопушек, бенгальских огней, петард.

Причин пожаров много, но 90 их процентов происходят по вине самих людей, а каждый 4-й пожар происходит по вине малолетних детей. Поэтому очень важно знать эти правила.

ЗАПОМНИТЕ!

- не оставляйте своих младших сестер и братьев без присмотра;

- не играйтесь со спичками, зажигалками;

- не устраивайте костры в помещениях, лесополосах, хлебных массивах;

- не трогайте руками или острыми предметами открытую электропроводку, розетки, удлинители, - электрошнуры;

Действия при пожаре. Если возник пожар:

- не бояться, позвать на помощь взрослых, даже если вы сами виноваты;

- позвонить в пожарную охрану, сообщить точный адрес, назвать свою фамилию;

- немедленно покинуть помещение. При возгорании в квартире нельзя:

- открывать окна, двери (это увеличит приток кислорода); ^

- выйти через задымленную лестничную клетку (горячий воздух обжигает легкие, а дым очень токсичен);

- пользоваться лифтом;

- спускаться по водосточным трубам, если в этом нет острой необходимости;

- выпрыгивать из окон (смертельно опасно).

Что делать?

- закройте дверь в квартиру, заткните все щели и вентиляционные отверстия тряпками;

- создайте запас воды в ванной;

- закройтесь в дальней от входа комнате, лучше в той, где есть балкон;

- готовьтесь подавать сигнал спасателям куском яркой ткани с балкона ил фонариком из комнаты;

- при образовании сильной концентрации дыма или резким повышением температуры в помещении выйдите на балкон, плотно прикрыв за собой дверь, зовите на помощь людей. Пожарно-познавательная игра «Ситуация».

(детям раздают карточки с описанием ситуации, они должны показать свои действия)

На тебе горит одежда...

Ты оказался в помещении, заполненном дымом...

Из окон соседнего дома валится дым ...

Горит телевизор ...

Около детского садика малыши поджигают бумагу ...

В классном помещении на окнах глухие металлические решетки ...

Вы это должны знать!

Очень опасны игры с огнем в сараях, в подвальных помещениях, на чердаках, так как начавшийся пожар может отрезать пути эвакуации. Очень часто причиной тяжелых травм бывает игра с незнакомыми предметами, аэрозольными пакетами. Если возник пожар в вашей школе? Так как в школе находится много людей, эвакуация займет много времени, чем эвакуация из квартиры. Поэтому при обнаружении пожара в школе следует придерживаться другой последовательности принимаемых мер:

- закрыть дверь того помещения, где горит;

- не пытайтесь войти в это помещение;

- немедленно поднимите тревогу;

- сообщите о пожаре члену персонала, который организует эвакуацию детей. Услышав тревогу, учащиеся должны:

- встать у своих парт;

- по указанию учителя покинуть классное помещение;

- закрыть за собой дверь;

- собраться на место сбора и не расходиться;

-нив коем случае не вернуться в классное помещение.

Подведение итогов.

Домашнее задание: составить план эвакуации вашей квартиры, познакомиться с положением о дружинах юных пожарных.

Правила обращения с бытовыми электроприборами

Чтобы этого не произошло, в повседневной жизни необходимо соблюдать ряд общих правил безопасного обращения с электричеством:
- не пользуйтесь неисправными электроприборами, никогда не оставляйте включенный электроприбор без присмотра;
- не включайте в одну розетку несколько электроприборов;
- соблюдайте порядок включения электроприбора в сеть: сначала подключается шнур к прибору, а затем - шнур к сети.

Отключение прибора производится в обратном порядке;
- не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками;
- помните: нельзя пользоваться электрическими устройствами, находясь в воде;
- об обнаруженных неисправностях в электроприборах, об оголенных и плохо изолированных проводах немедленно сообщайте родителям или старшим.

Помните!
Нельзя тушить водой горящие электрические устройства, подключенные в электрическую сеть.

Компьютер очень полезная, а иногда и необходимая вещь. Однако неправильное обращение с ним может нанести вред здоровью.
Правила работы за компьютером:
- следите за тем, чтобы положение монитора соответствовало направлению взгляда, середина экрана монитора располагалась на горизонтали, проведенной на уровне глаз или на 10-20° ниже;
- не работайте в темном или полутемном помещении.
- в соответствии с установленными нормами непрерывная продолжительность работы школьника за компьютером не должна превышать 25мин;
- после каждого продолжительного занятия на компьютере рекомендуется выполнять определенные физические упражнения.

Правила безопасного обращения с газовыми приборами

Утечка газа может привести к отравлению человека и взрыву помещения. Чтобы предотвратить это, необходимо соблюдать правила безопасности при пользовании бытовым газом. Перечислим основные из них:
- чтобы зажечь газовую горелку, сначала поднесите зажженную спичку, а затем плавно и осторожно откройте газовый кран.
- не оставляйте включенные газовые горелки без присмотра.
- следите за тем, чтобы нагреваемая на газовой плите жидкость не залила пламя горелки.
- заметив потухшую горелку, не пытайтесь ее зажечь вновь - это может привести к взрыву. Перекройте кран подачи газа, распахните окна и как следует проветрите кухню. Сообщите о случившемся взрослым.

Что делать при утечке газа?

Выключите газовые конфорки. Перекройте газовый кран.
Избегайте всяких действий, вызывающих искрение и повышение температуры воздуха в помещении. Не трогайте электровыключатели, это тоже может вызвать появление искры. Обеспечьте интенсивное проветривание помещения, открыв все окна. Удалите всех присутствующих. Прекратите, по возможности, подачу газа. Вызовите мастера по 04.

Причины пожаров

Сегодня квартира горожанина уже в среднем городе в основном обеспечивается холодной и горячей водой, бытовым газом, имеет канализацию, электрифицирована.

Для удовлетворения потребностей человека в его жилье сегодня используются различные бытовые, электрические и газовые приборы, аудио- и видеоаппаратура.

Нарушение правил пожарной безопасности при пользовании электробытовыми приборами, при хранении и использовании горючих и легковоспламеняющихся веществ может привести к пожару.

Как правильно вести себя при захвате заложников.

В тех случаях, когда место содержания заложника и нахождение преступников известно, спецслужбы стремятся использовать имеющиеся у них технические средства для подслушивания разговоров, ведущихся в помещении. Помните об этом и в разговорах с бандитами сообщайте информацию, которая, будучи перехвачена, может быть использована для подготовки штурма.
Опыт показывает, что заложники больше всего страдают не от физического насилия, а от сильнейшего психологического шока.

Многие специалисты по безопасности рекомендуют заложнику отвлечься от неприятных мыслей анализом ситуации.
Осмотрите место, где вы находитесь, отметьте пути отступления, укрытия, за которыми можно спрятаться в случае перестрелки. Присмотритесь к людям, захватившим вас. Оцените их психическое состояние, вооружение.

Старайтесь не выделяться в группе заложников, ничем не раздражать бандитов. Не стоит сморкаться и кашлять, громко плакать или выражать своё недовольство. Если вы хотите открыть сумочку, встать или перейти на другое место, спрашивайте разрешения.

Часто в ходе переговоров захватчики освобождают детей, женщин и больных. Если вы попали в это число (иногда благодаря симуляции, убедившей бандита, что вы больны), вы должны максимально помочь оставшимся на борту. Прежде всего тем, что сообщите как можно больше и точнее о том, что происходит в самолёте, группе по борьбе с терроризмом.

Вот главная информация: число захватчиков, в какой части помещения они находятся, вооружение, число заложников, где они находятся, моральное и физическое состояние террористов, особенности их поведения (агрессия, воздействие наркотиков), кто главный в группе. Часы кормления и отхода ко сну, не было ли замечено минирования помещения.

Но это лишь основные вопросы, и надо помнить, что в экстремальных ситуациях существенными могут оказаться любые подробности: лишней информации здесь не бывает. Если вам задают вопросы люди, которые поддерживают связь между властями на земле и террористами, старайтесь помочь и им. Дело в том, что это, как правило, члены спецподразделения, переодетые в зависимости от ситуации в ту или иную одежду, например, врачей и т.д.

Ещё несколько советов:
- старайтесь занять себя: читать, писать, играть или разговаривать с соседями, если это не запрещено;
- не употребляйте алкоголь;
- беспрекословно отдавайте личные вещи, которые требуют террористы;
- при стрельбе ложитесь на пол или укройтесь за сиденьем, но никуда не бегите;
- захват помещения может продолжаться несколько дней, поэтому не теряйте веру в благополучный исход.

В начале штурма может использоваться усыпляющий или слезоточивый газ. Поэтому при первых его признаках на всякий случай защитите органы дыхания сложенной в несколько раз тканью, лучше смоченной в воде, глаза закройте. При стрельбе упасть на пол, спрятаться за мебелью и т.п., прикрыть голову.

Во время работы группы захвата нельзя бежать, падать в объятия освободителей и стоять в то время, когда прозвучала команда пассажирам упасть на пол. Конечно, бойцы спецподразделения не обязательно стреляют во всех, кто к ним бежит, но надо иметь в виду, что пассажиры и террористы не отличаются одеждой, а нервы у спасателей натянуты.

Не выбегайте из самолёта до тех пор, пока не последует приказ, не суетитесь; при освобождении выходите как можно быстрее, не тратьте время на поиски ручной клади - самолёт ещё может взорваться или загореться.

Если начался штурм или вот-вот начнется, попытайтесь прикрыть свое тело от пуль. Лучше всего лечь на пол подальше от окон и дверей, лицом вниз, не на прямой линии от оконных и дверных проемов. В момент штурма не берите в руки оружие преступников. Иначе бойцы штурмовой группы могут принять вас за преступника и выстрелить на поражение. Им некогда разбираться в это время. Преступники во время штурма нередко стремятся спрятаться среди заложников. Старайтесь в меру своих возможностей не позволять им этого делать, немедленно сообщайте о них ворвавшимся бойцам.

Правила поведения при обнаружении подозрительных предметов.

Об опасности взрыва можно судить по следующим признакам:
- наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине, на лестнице, в квартире и т. д.;
- натянутая проволока, шнур;
- провода или изолирующая лента, свисающая из-под машины;
- на даче - выделяющиеся участки свежевырытой или высохшей земли;
- у квартиры - следы ремонтных работ, участки с нарушенной окраской, поверхность которых отличается от общего фона;
- чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет, оказавшийся поблизости от вашего автомобиля, двери квартиры.

Вот правила, которые необходимо помнить и неукоснительно соблюдать при обнаружении подозрительного предмета:
- не обследовать предмет самостоятельно;
- не пользоваться мобильным телефоном вблизи предмета, его необходимо отключить;
- не пользоваться светоизлучающими устройствами, например фотовспышкой;
- срочно сообщить о находке в милицию;
- не накрывать предмет, не засыпать, не заливать и не передвигать его;
- держаться от предмета на достаточном расстоянии и лучше за преградой;
- до прибытия милиции никого не подпускать к предмету;
- не поднимать паники.

Совершая поездки в общественном транспорте (особенно в поезде) обращайте внимание на оставленные сумки, портфели, свертки и другие бесхозные предметы, в которых могут находиться самодельные взрывные устройства. Немедленно сообщите об этом водителю, машинисту поезда, любому работнику милиции. Не открывайте их, не трогайте руками, предупредите стоящих рядом людей о возможной опасности.

Заходя в подъезд дома, обращайте внимание на посторонних людей и незнакомые предметы. Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подвалах, первых этажах, около мусоропроводов, под лестницами.

Очень часто используется простейший прием минирования - граната или связка гранат привязывается к автомобилю. В кольцо чеки продевают леску, конец которой прикреплен к неподвижному предмету рядом с машиной или к колесу. Автомобиль трогается, предохранитель выдергивается из гнезда.

Особенного отношения требует бесхозный чемодан или коробка в метро, магазине, кинотеатре или любом другом месте массового скопления людей. Заметив вещь без хозяина, обратитесь к работнику милиции или другому должностному лицу, свяжитесь с машинистом метро, не прикасайтесь к находке и не подпускайте к ней других людей, избегая паники.

В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п.

Добавить комментарий

Сентябрь