САЙТ ЗАКРЫТ

Bolshaya_bukva_v_klichkah_zhivotnyh.ppt

Русский язык

2класс

Тема урока. Имена собственные. Большая буква в кличках  животных.

Цели урока.

                    - Образовательные: уметь различать названия животного и его кличку, формировать умения писать клички животных с заглавной буквы.

                    - Развивающие: способствовать обогащению словарного запаса учащихся; активизировать познавательную деятельность учащихся, испытывающих трудности в обучении.

                   - Воспитывающие: способствовать воспитанию любви к животному миру.

Оборудование: учебник «Русский язык» 2класс,   мультимедийная презентация,  тетради с печатной основой для самостоятельной работы, мультимедиа проектор, демонстрационный экран.

Ход урока.

1. I.      Организационный момент.

Учитель. Прозвенел звонок и смолк,

                Начинается урок.

                Мы за парты дружно встали,

                Глазки на меня подняли.

                Тихо сели, спинки прямо,

                Все тихонечко вдохнем

                И урок мы наш начнем.

    II. Мотивация.  Объявление темы и цели урока.(Слайд 1.)

Учитель. Ребята, посмотрите на заставку к нашему уроку и попробуйте определить, о каких именах собственных мы сегодня будем говорить.

Ученики. О кличках животных.

Учитель. Тема нашего урока « Большая буква в кличках животных».

( Слайд 2).

 

III. Минутка чистописания.

Ученики. Я тетрадочку открою

                  И с наклоном положу,

                  Я друзья от вас не скрою,

                  Ручку я вот так держу.

                  Сяду прямо не согнусь,

                  За работу я берусь.

Запись числа и классной работы с комментированием.

Жж  ( Слайд 3).

IV. Словарная работа. (Слайд 4).

Учитель. Перед вами три словарных слова. Запишите их в тетрадь в столбик.

воробей       ворона            сорока

Подчеркните орфограммы. Что общего в написании этих слов?

Ученики. Сочетание оро.

Учитель. С какой буквы написаны эти слова? И почему?

Ученики. С маленькой (строчной) буквы, это названия птиц.

Учитель. Какую кличку вы бы дали воробью, вороне, сороке? Воробью можно дать кличку по его крику «чир-чир»

Ученики. Воробья назовем Чирик.

Учитель. Вспомним детскую считалочку про сороку.

Ученики. Сорока Белобока.

Учитель. А как звали ворону из детской передачи « Спокойной ночи малыши»?

Ученики. Ворона Каркуша. (Слайд 6).

Учитель. Подпишите к каждому названию птицы его кличку.

Как вы написали клички животных? Подчеркните заглавную букву.

Какой можно сделать вывод?

Ученики. Клички животных- это имена собственные. Они пишутся с большой буквы. (Слайд 7).

Выполняется зрительная гимнастика.

V.Работа над темой урока.

1. Учитель. Сегодня на уроке  мы будем учиться применять это правило на практике. Итак,  послушайте стихотворение.

Жили- были

Дед да баба

С маленькою внучкой.

Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.

А Хохлаткою они

Звали жеребенка.

А еще была у них

Курица Буренка.

А еще у них была

Собачка Мурка,

А еще два козла

Сивка да Бурка! (Слайд 8).

            

Учитель. Понравилось ли вам стихотворение? Чем? Правильно ли даны клички животных? Давайте правильно назовем всех перечисленных животных.

Ученики.           кошка Мурка

                           жеребенок Бурка или Сивка

                           курица Хохлатка

                           собачка Жучка

                           коза Милка (Слайд 9).

Учитель. Как же правильно подобрать кличку животному? Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к учебнику (упр. 93).

Учитель. Сделаем вывод (Слайд 10) .

Ученики.    Кличка животного должна соответствовать цвету, внешним особенностям.

Учитель. Выпишите из упр. 93 клички животных. Подчеркните безударные гласные.

 

VI.Физминутка.

 

VII. Проблемная ситуация (Слайд 11).

Учитель. Читая книгу, я увидела, что слово рыжик написано с маленькой буквы, а потом встретила слово Рыжик написанное с большой буквы.

 Могло ли так быть?

Ученики. В первом случае слово рыжик обозначает гриб, а во втором кличку животного.

Учитель. Давайте составим с этими словами предложения. ( слайд 12).

Ученики.    Кот рыжик любит пить молоко.

                    Рыжики растут в лесу.

Учитель.  Подчеркните основу предложения.

(Дети рассуждают.)

 

VIII. Закрепление

1.Игра «Собери пару».

щенок                       Буян

попугай                    Барбоска

жеребенок                Семка

козленок                   Мурзик

котенок                     Кеша

Учитель.  Почему слова первого столбика написаны с маленькой буквы, а второго с заглавной?

Ученики. В первом столбике названия животных, а во втором имена собственные- клички животных.

  

2.Картинный диктант.

 

IX. Самостоятельная работа

( тетрадь с печатной основой для самостоятельных работ работ стр.22, упр.2)

 

X. Итог урока ( Сладй 15).

Учитель. Что нового узнали на уроке? Как пишутся клички животных?

Ученики. Клички животных – это имена собственные. Они пишутся с заглавной буквы.

Награждение учащихся наклейками с изображениями животных.

 

XI. Домашнее задание

Дать кличку животному, изображение которого получили в подарок и составить о нем 3 предложения. (Слайд 16).